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真心守护着孩子们的成长

About us

天爱简介

   苍南县天爱康复训练中心成立于2015年7月,是苍南县民政局批准的一所民办非企业单位。2017年4月被温州市教育局、民政局、残联联评为市级定点康复单位。2018年12月被苍南县人民政府评为县文明单位。现有自闭症儿童200人,教职工56人。中心一幢1500平方米,教学楼内设7间集体课,32间个训个训室、1间医务室,1间评估室,1间多功能厅、1间音乐治疗室、1间亲子室、1间游戏室、1间阅览室及1间100多平方米的会议室,学校内设有家长休息室等。学校骨干教师具有丰富的教学、实践经验。他们富有爱心,勤恳敬业、真诚无私、刻苦钻研,他们能以爱心、耐心、诚心、真心守护着孩子们的成长。学校针对孤独症儿童认知、语言、沟通、体能、生活自理等方面的特点,开设了个别教学课、集体认知课、感统训练课、个人工作系统课、音乐课、游戏课、生活课等,开设功能康复课和语言认知课

   招生对象:自闭症(孤独症)、多动症、语言发育迟缓、感统失调、学习障碍、唐氏综合症等各种发育障碍儿童

孤独症

孤独症(autism),又称自闭症或孤独性障碍(autistic disorder)等,是广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder,PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种:孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中,孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。孤独症的患病率报道不一,一般认为约为儿童人口的2~5/万人,男女比例约为3:1~4:1,女孩症状一般较男孩严重。

临床上首次描述孤独症是在20世纪40年代。1943年,美国医生Kanner报道了11例患者,并命名为“早期婴儿孤独症”(early infantile autism)。他当时描述这个类群的患者特征如下:严重缺乏与他人的情感接触;怪异的、重复性的仪式性行为;缄默或语言显著异常;高水平的视觉——空间技巧或机械记忆能力与在其他方面学习困难形成对比;聪明、机敏且具有吸引力的外貌表现。最初,Kanner报道的这类患者被认为是儿童精神分裂症的一个亚型而未受重视。在20世纪40~60年代,又有数人描述了与Kanner报道相似的病例,并冠以各种各样的名称。当时的国际及美国精神病分类与诊断标准将这类患者归入“儿童分裂样反应”类别中。对于孤独症的病因学,当时普遍认为是父母养育方式不当造成了孤独症的发生。Kanner将孤独症患儿的父母描述成一群高学历的、事业心很强但又冷漠无情的人,这一观点在当时似乎很少有异议。

历史发展

  • 1943首例病例

  • 1960-1970发育障碍躯体性病症

  • 1990-2010受到重视

临床表现

  • 社会交往障碍

    孤独症该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期,患儿回避目光接触,对人的声音缺乏兴趣和反应...

  • 交流障碍

    1.非言语交流障碍 ?该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏...

  • 兴趣狭窄及刻板重复的行为方式

    该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣,而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣,如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西...

疾病治疗

  • 治疗原则

    孤独症孤独症治疗原则:①早发现,早治疗。治疗年龄越早,改善程度越明显;②促进家庭参与,让父母也成为治疗的合作者或参与者...

  • 治疗共识

    ①孤独症没有特效药物治疗。早期诊断早期干预可以改善孤独症的预后,因此孤独症治疗一般认为是年龄越小、效果越好...

  • 治疗方法

    20世纪80年代以前,孤独症普遍被认为属不治之症。自从1987年Lovaas报道采用应用行为分析疗法成功“治愈”9例孤独症儿童以后...